广州中小学幼儿园托儿所于24日复课


 发布时间:2020-09-19 08:10:47

教育部副部长刘利民近日对政策进行了解读。刘利民指出,全面实施高中学业水平考试制度,探索“减少考试科目”,“不分文理科”,“外语科目实行社会化一年多考”等改革,外语考试不再在统一高考时举行,由学生自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权,并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。对于外语实行一年多考制度,川南各市的资深教育工作者多数表示赞同。自贡市教育局基础教育科科长蔡平常: “英语热度过高,浪费资源” 对于外语实行一年多考制,自贡市教育局基础教育科科长蔡平常表示赞同:“这样不仅能够减轻学生高考压力,还能降低英语的学习热度。”蔡平常认为,这是一次战略性的调整。此前,英语作为外语的一种,在考试、课程设置中得到了过多的追捧,这是对教育资源的浪费。现在通过改革,就是要提高我们的母语教育地位。自贡一中的校长蒯晓牛很认可英语高考的改革,他认为这样不仅减轻了学生的学业负担,还促进了英语学习的改革。泸州市教育局副局长刘晓峰:“改革契合实际,很有必要” 得知外语考试不再在统一高考时举行,实行一年多考后,泸州市教育局副局长刘晓峰在接受记者采访时,坦言这样的改革“很契合实际,很好”。

对于英语高考改革措施,刘晓峰称改革符合中国发展要求。“重视英语,是国家改革开放的客观需求,也为我国更好地融入国际社会作出了不可磨灭的贡献。”不过,随着中国的不断发展变化,现有的高考制度逐渐显现出弊端。“事实上,老百姓对英语的重视程度客观上对汉语地位造成了冲击,汉语需要巩 固和不断规范,因此高考改革很有必要。” 内江市教育局纪委书记鲁英杰:“改革让学生可以更灵活地学英语” 内江市教育局纪委书记鲁英杰表示,这样的改革具有合理性,是教育改革的一次有力探索。这项改革措施首先在一定程度上缓解了学生的课业压力和紧张情绪,突出了英语作为一门语言的工具作用和交流作用。“由于一些历史原因,我们过分强调了英语的重要性,很多学生是因为高考要考英语才去学习。实行这样的改革后,学生可以根据自己的学习兴趣或者未来从事的职业需要灵活选择学习英语的程度,这样的导向比以前好。” 宜宾市第六中学校校长程帆:“改革还原了英语的应有地位” “改革方案有力地扭转了多年来英语教学过热之弊,还原其语言在于应用的应有地位。

”宜宾市第六中学校校长程帆认为,英语原来在高考中的过重地位,助推的是应试之才,而不是创新之才。“新方案一年多考,方式有待观察。但是总的来说,利大于弊。” 宜宾市江安县中学校校长陈茂华认为,外语考试不再在统一高考时举行,实行一年多考后,学生将会有更多精力和时间用于专业发展和特长发展。华西城市读本记者伍雪梅刘丹杨绪熠实习记者梁睿瑶网友热议 赞成派:汉语地位更高了 @瓦滴海南囊:我出生太早了!!! @郭大法师:随 着 tuhao、dama、chengguan、niubi、jiayou、weibo等词汇不停滴进入英语,很快我们学英语就很容易了,一般智商的人七八个小时就可以学成,只需要学好汉语拼音即可。@张SS家的王TT:必须支持这个改革!应试教育考外语只会教育出死背单词的书呆子。反对派:英语不能丢 @江东米_zoo:高考不考英语我就只能上三本了。@待到山花烂:英语还是不能丢。高考不考英语或者减分,都是逃避问题。对自己狠一点,把英语学好才是硬道理。@银土魂:还好我没有赶上外语退出高考,不然我这种靠外语拿分的就只能回家种地了。

质疑派:四六级咋过? @Perrine-princesse:既然高考都取消了英语考试,大学干嘛还要考四六级,这让高考不考英语的小伙伴儿们以后怎么办啊? @茜说茜语:啥时候高考不考英语了,考研不考英语了,考博不考英语了,职称也不考英语了,日子就都好过了!。

相关阅读:1名中职毕业生3年涉足7个工种 仍不能"跳出农门" 中职生的追问 我们能答多少 元明中专毕业后,3年涉足7个工种,每个工种平均停留时间差不多5个月。如果说这些工作的相同之处,那就是都只有微薄的薪水,没有劳动合同。对于自己的明天,元明发出了一声追问:“谁能告诉我下一个工种是什么?” 这是对中职学校的办学该往何处去的一声追问,这是对当前技术工人社会地位为何如此低下的追问。现在,跳槽和换工作本是一件平常事。但中职生元明工种的频繁变动与不安定感相伴,在社会的坐标上,始终没有找到自己的人生定位。元明的跳槽已经超出了正常跳槽的范畴,这些中职生已经在就业市场上成了“无头苍蝇”,四处乱撞。为何中职生的处境还不如农民工? 可以说,元明的困惑和遭遇与自己在中职学校接受的教育有很大关系,文章中元明提到,在学校,“证书得来全不费工夫”。

一所学校首先给学生的应该是正规的教育,如果学历只是塑料的,那么学生又如何能尊重自己,又如何在求职的时候建立自信心? 目前,被贴上“应用型”标签的中职生由于动手能力强,似乎成了人才市场的“香饽饽”,很多地方和学校都宣传自己的就业率达到了百分之九十几。然而,中职就业率表面很高,而中职生在就业的过程中却遍体鳞伤。中职教育到底应该给学生什么,中职生又靠何长久立身于社会,正是此文引发我们的思考的问题。梁国胜。

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