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 发布时间:2021-04-10 06:13:21

综合素质优秀、独具专长的学生将有更多机会 本报讯(记者李莉)随着高考结束,清华大学启动2010年高考招生工作。今年清华的录取方式将更加多元化,综合素质优秀、各方面独具专长的优秀学生将有更多机会走进清华园。“状元”不再是惟一 清华大学招生办公室主任孟芊介绍,“在多元评价机制下,值得我们关注的优秀学生不仅仅是学业优秀一种。”在某种意义上,这也意味着“状元”将不再是惟一。孟芊介绍,为了使考生更加科学合理地填报志愿,尽可能满足考生的专业志愿,清华推出多项举措,采取多种方式为考生和家长提供全面的招生咨询服务。

在清华招生网上,清华根据每个省填报志愿的情况,陆续公布各个省份招生组老师的手机。招生组老师也会深入当地,为学生提供面对面的咨询服务。同时,清华招办也在网上公布了咨询电话,并将开展网上咨询服务,还将参加教育部高考阳光平台等网络咨询服务。学生英文写论文获60分优惠 今年,清华大学联合上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学,共同推出了五校合作自主招生考试,简称AAA测试。测试结果除了成绩以外还有考生评价报告,能够更加全面地反映学生的情况。

通过测试,清华发现了一些各具特色的优秀同学。如今年的文科综合测试要求考生就中国的“权利本位”和“义务本位”写一篇评论。在全部1000多名选测的考生的回答中,一位湖北考生的评论是用英文写成的。多学科的专家共同讨论,认为该生无论在英语的运用还是对于问题的理解上,都表现得特别突出。之后,经过严格的面试,该生凭借良好的综合素质和突出的特长,获得了自主招生60分的优惠。今年共有5人获得60分的优惠。玉树学生获得保送机会 孟芊强调,优秀新生和高考高分考生之间不能简单地画上等号。

今年清华录取了一位在玉树地震中表现出色的学生。这名学生自幼家境贫寒,曾两次辍学,但是又凭着顽强的求学欲望和学校的帮助重返校园。玉树地震发生后,作为班长,他迅速带领全班同学转移到安全地点,又从废墟中救出四人。不久前,清华大学的专家组深入青海,在对他进行了为期一天全方面的考核后,最终这名学生被保送进入社会科学学院。

上周五,天津机电职业技术学院迎来了首个2013级新生报到日。在报到现场,学生们秩序井然地办理注册手续,学校特别安排了在校师生担任志愿者,为新生提供指导服务。随着本市高校陆续开学,首批“95后”新生开始步入大学校园。连日来,记者走访本市多所高校发现,虽然这批新生的面孔还略显稚嫩,但实际他们并没有人们想象中那样脆弱,各种事务都可以处理得井井有条。同时,学校也针对这批学生的新特点,在迎新工作上进行了一系列调整,采用顺应时代潮流的方式,在入学之初就为学生树立起正确的人生理念和价值观。独立报到培养自立意识 “今天是孩子第一天进大学,我跟她爸爸得陪着她,看看有什么需要帮忙。”来自宝坻的李女士边说边往报到处走去。上周五,是机电职业技术学院2013级新生报到的日子,校园内随处可见的大小车辆显得格外热闹,很多学生都是“全家总动员”前来报到。但记者在报到处门口看到,学校设专人守在入口,每当有家长试图进入馆内帮孩子代办报到事宜时,工作人员都会微笑着摇头,请家长前往休息区耐心等候,为此还产生了一些“小摩擦”。因为新生要独立办理资格审核、户籍办理,缴纳学费、住宿费、保险费等多项手续,很多家长都放心不下,“要交那么多费用,我们带的都是现金,孩子没拿过这么多钱,就让我帮孩子交了吧。

”一位学生家长跟工作人员“苦口婆心”地交涉几次无果,只好无奈地把钱交给孩子,让孩子自己入内办理,并反复叮嘱“把钱拿好”。相较于家长的不放心,很多新生倒是很希望自己来报到,在他们看来,这是一次很好的锻炼机会。“今天特意跟妈妈说不用她陪我来了,我长大了,这些事情都可以自己做,报到手续已经全部办完了,学校提示得很周到,办理也很顺利。”新生小张骄傲地告诉记者。虽然如此,但不少学生对于家长的不放心也表示理解,只是更希望家长明白,他们已经长大,很多事情可以自己处理。同时,为更好为新生服务,机电职业技术学院对迎新工作进行了适当的调整。院长张维津说,在迎新中,学院把以往招生办负责的工作下移到各个系部,各系直接对口各学生,不但可以更好了解学生需求,为学生提供服务,而且可以使学生尽早了解各系情况,更快适应校园生活。入学首先规划职业生涯 在青年职业学院,新生报到时不仅领到了“入学指南”, 还收到了由学院就业指导中心编写的职业生涯规划指导手册。“你是什么性格?你性格中的弱点是什么?你适合学什么专业?能胜任什么样的工作?……”令大家没有想到的是,报到后的开学“第一课”,也与职业生涯规划有关。

“老师,我适合报什么专业?高考报志愿时,我思考了很久都没有一个确定的答案。”互动环节,来自山西太原的考生王自强向职业生涯规划指导教师提出了这样的问题。他的“烦恼”也引起了很多新生的共鸣。对此,学院职业生涯规划指导教师张蓝予老师表示,由于缺乏专业的指导,很多学生在报考时并不知道自己报考专业的学习内容是什么,上了大学后才发现原来自己所学的专业不是自己喜欢和擅长的,甚至有的学生在工作多年后发现自己入错了行。所以,学校将“职业生涯规划”系列课程提前至学生的入学教育。如果大家在对自己的职业生涯有了重新规划后,认为自己的报考专业与性格、兴趣等不相符合,可以在开学第一周向学校提出转专业的申请。张老师帮助新生们制定了大学三年的发展目标:在大一阶段,应尽快适应大学生活,培养独立意识和能力,发掘兴趣爱好;在大二阶段,应努力学好专业课程,无论将来是否从事与专业对口的职业;在大三阶段,应密切关注就业市场动向,锁定感兴趣的用人单位,多参加与职业发展相关的社会实践。“新生入校后将先接受系统的职业规划教育,我们的专业老师会通过一系列职业体验活动让每名新生知道自己想干什么,能干什么,该干什么。

”青年职业学院院长王胜利说。

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