广东副省长:不应把大学生就业难归咎于高校扩招


 发布时间:2021-04-10 05:46:30

为进一步规范中小学校办学行为,切实减轻学生过重课业负担,省教育厅将在全省范围内开展中小学“减负齐鲁行”系列活动。4月正式启动,10月结束。通过实施中小学教育质量监测、推进中小学招生制度改革等方式促进“减负”。今年,全省将推动各地义务教育学校向社会公示学区。另外,省教育厅也会定期向社会发布中小学教育质量监测公报。据了解,通过实施中小学“减负齐鲁行”系列活动,我省将组织开展规范中小学办学行为自查自纠和专项督查工作。自查和督查的重点内容包括招生入学、教育教学、作息时间、作业教辅、考试评价等方面内容。同时,进一步完善全省普通中小学生课业负担监测制度。今年全省还将借鉴国内外基础教育质量监测的经验,建立中小学教育质量综合评价体系和中小学教学、评价、分析与反馈系统,定期向社会发布中小学教育质量监测公报。另外,我省将进一步完善普通高中学校将招生指标分配到区域内各初中学校的办法,推行按照学业成绩和综合素质评价进行招生录取的方式。省教育厅相关负责人说:“去年,济南市义务教育阶段学校率先公示了招生学区范围,引起社会各界广泛关注,孩子该上哪所学校,家长心知肚明。今年,全省义务教育阶段学校招生依旧坚持免试就近入学原则,并推动各地向社会公布每一所义务教育学校的招生范围。

”(记者 张雯雯)。

近日,贵州出台《贵州省特殊教育提升计划实施方案(2014-2016年)》,方案明确,到2016年,贵州视力?听力?智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。残疾儿童少年义务教育入学率不达标的县(市?区?特区),不得申报全国义务教育基本均衡县? 根据贵州省特殊教育三年提升计划目标,到2016年,全省三类残疾儿童少年入学率要达到90%的目标;三年内,全省义务教育阶段特殊教育学校学生人均预算内公用经费标准要达到每年6000元的标准;增加各级特殊教育专项经费,改善特殊教育办学条件,“十二五”期间,全省30万人口以上的县都要有一所特教学校。殊教育三年提升计划实施内容将纳入县级党政主要领导教育工作督导考核指标体系进行考核?(记者孟海 陈玉)。

记者从正在举行的首届浙江省教育博览会上获悉,浙江省高等教育毛入学率已超过40%,位居全国省区第一。首届浙江省教育博览会在浙江世贸国际展览中心拉开帷幕,这是建国60周年来浙江省首次举办大规模教育类博览会。本次展会以“和谐中发展,创新中跨越”为主题,全景式展示自新中国成立以来,浙江省在教育事业取得的成就,吸引了浙江各高等院校、中小学名校等300多家单位现场参展。记者了解到,1998年浙江省高等教育毛入学率为8.96%,低于全国平均水平0.84个百分点。在短短几年间,浙江高等教育放下“身段”,飞入寻常百姓家,财政性高等教育经费投入从2000年的24.25亿元,增加到2005年的111.28亿元;高校生均教育事业费从9736元提高到1.48万元。2008年,浙江省全日制普通高等学校已有77所,在校大学生达83万人。

浙江省教育厅厅长刘希平表示,浙江基础教育实现了从普及九年义务教育到普及15年教育的跨越,高等教育实现了从精英化教育到大众化教育的跨越。目前,浙江省学前到高中段十五年教育普及率已达到96.2%,高等教育毛入学率已超过40%,位居全国各省区第一。” 据悉,本次教博会期间,还将举办中高考知识讲座、家庭教育讲座、就业咨询等相关活动。中国教育学研究会副会长、华东师范大学终身教授陆有铨等专家将在论坛现场作“学生创新能力的培养”等主题报告,为浙江教育事业的进一步发展推波助澜。(完)。

昨日,教育部等七部门下发了《特殊教育提升计划(2014—2016年)》。教育部有关负责人表示,预期到2016年,全国基本普及残疾儿童少年义务教育,视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。据了解,此次提升计划要在义务教育阶段重点解决8万名未入学适龄残疾儿童少年就学问题。县(市、区)教育行政部门,要针对实名登记的未入学残疾儿童少年残疾状况和教育需求,通过多种形式,逐一安排未入学适龄残疾儿童少年接受义务教育。原则上,残疾程度相对较轻的残疾儿童少年进入普通学校就读,中重度残疾儿童少年到特殊教育学校就读,为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门服务,将其纳入学籍管理。

日前召开的“全省特殊教育工作电视电话会议”上传来消息,我省启动特殊教育三年提升计划,到2016年,全省三类残疾儿童少年入学率要达到90%的目标。根据工作部署,2014-2016年间,盲、聋哑、弱智三类残疾儿童少年入学率不达标的县(市、区),不得申报全国义务教育基本均衡县;到2016年,全省三类残疾儿童少年入学率要达到90%的目标;确保义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费标准三年内达到每年6000元;加快望谟、晴隆、普安、赤水、平塘特教学校建设,实现“十二五”期间全省30万人口以上的县都有一所特教学校目标;加大特殊教育教师培养培训力度,逐步建立特殊教育质量监测评估体系。

(本报记者 胡颖)。

广东省 全省 入学率

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