通识教育在中国的艰难实验:成大学里的“怪胎”


 发布时间:2021-05-08 11:58:45

中国建立学位制度近三十年内,已累计培养出二十八万六千名博士和两百二十八万九千名硕士,形成了学科门类比较齐全的学位授权体系和研究生培养体系。粱国雄是在庆祝研究生院院长联席会成立十周年大会暨研究生院院长联席会二00九年年会上作此表述的。据了解,相比欧美国家来说,中国的博士教育起步很晚。一九八一年一月一日中国正式实行学位制度,一九八二年六月首批授予六人博士学位,中国的博士培养在不到三十年的时间里飞速发展。目前全国有五十六所研究生院,基本都以部属院校为主。据中国教育部部长助理林蕙青介绍,中国研究生院院长联席会于一九九九年十一月成立,联席会的十年历程正是中国高等教育、研究生教育历史上发展最快的时期。随着学位与研究生教育制度不断完善,中国一跃成为世界研究生教育大国。但研究生教育在质量、培养机制等方面还存在着诸多的不适应,更加深入的研究生培养机制改革尚在探索之中。林蕙青举例说,改革开放初期,硕士研究生教育的培养目标主要是培养具有独立从事科学研究和教学工作能力的教学科研人才,随着博士研究生规模的不断扩大,博士生日益成为教学科研的主体,硕士生基本上不再以从事教学和科研为主要目标。

同时随着经济发展,各行各业应用部门对高级人才需求的日益迫切,但是硕士生教育在目标定位、培养模式、质量标准等方面几乎三十年不变,仍然以学术型人才培养为主,导致人才培养与社会需求在一定程度上的错位。应用型人才需求旺盛,供给不足,学术性人才相对过剩,就业困难。另外,博士生创新能力培养存在严重不足等。据悉,目前,中国研究生院院长联席会已与英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国,以及港台地区的研究生教育相关组织建立起广泛的联系,探索学位与研究生教育的可持续发展之路,以尽快实现从研究生教育大国向研究生教育强国的转变。(完)。

一封美国顶级名校教授的拒录信 亲爱的XXX: 我谨希望借此信告知你,就我校目前中国研究生的有关情况来看,至少在我们系,今后将难以接受中国研究生的申请。在过去大约一年中,先后有6名中国籍在读博士生终止了他们的研究助理工作和博士课程。他们离开的原因并非由于他们跟不上课程,而是因为他们更希望马上找到一份工作(高薪并且有望为他们申请到绿卡的公司)。他们曾是带着攻读硕博士学位的承诺进入我校的,我方为之支付了硕士学习的学费,教导并帮助他们提升研究的能力。可一旦他们获得机械工程的硕士学位,由于这一时期美国良好的就业市场,他们相对容易地找到了工作。在某种程度上,我们觉得我们被这些中国学生利用了,成为他们取得硕士学位,获得工作的跳板。我们每年支付大约4.5万到5万美元给每个在读博士生,我们更是在他们身上投入了大量的时间和精力,他们(绝大多数)作为助理,也取得了好的研究结果。可是,校方并未获得信誉,因为我们没有培养出博士生,而博士生培养是我们作为研究型高等教育学府的主要目的之一。这极大地损害了申请研究生的中国学生的声誉,一些教授指出这是“极其不道德的”。

一些教授和科研人员已经决定今后不再考虑来自中国的申请者,虽然这不会也不能成为一个政策,只是具有个人偏好的挑选未来博士生的个人决定,在我看来,合乎情理。在此,我不得不通知你,请你向其他学校或者其他教授递交申请。(节选) 毕业于清华大学的黄同学想申请去美国一所顶级名校读博士,各方面都非常优秀的他原本以为被录取是十拿九稳的事,可没想到,他收到了来自美国顶级名校教授的一封拒绝信。对此,黄同学颇有微词:“凭什么要后来者为前人的不诚信行为买单?” 其实,每个留学生在海外不仅代表个人,其行为也可能影响到整个国家的形象,为了要更快地达到个人目的而将诚信抛诸脑后,实在是非常不负责任的做法。最近,关于留学生的诚信问题再度引发了大家的思考。

美国教育研究协会在丹佛举办了主题为“理解变化世界中复杂教育生态”的年会,教育部副部长陈小娅应邀出席并发表《为未来做准备:中国基础教育的变革与创新》主旨演讲。陈小娅指出,我们今天生活在一个快速变化而又日益纷繁复杂的世界,随着经济全球化进程的加快和信息化的迅猛发展,不同国家和地区人民之间相互交流和接触日益增多,世界范围内各种思想文化交流、融合、碰撞更加频繁。与此同时,环境、粮食、能源、疫病、灾害和贫困等全球性问题日益突出,各国人民的命运从未像今天这样息息相关、休戚与共。这对教育带来了许多直接和间接的影响。陈小娅认为,在上述背景下,中国基础教育处在一个不断变化的过程中,变革与创新始终是贯穿中国基础教育改革与发展的主题。国家和民族的未来在很大程度上取决于今天的课堂,取决于我们能为孩子带来什么样的教育。历史的脚步已经临近了21世纪第二个10年,中国现代化建设站到了一个新的历史起点上,教育在实现经济社会可持续发展和促进人的全面发展中的作用将越来越突出。

同时,社会对教育问题的关注度、期望值也空前提高,公众对优质教育的渴望、对教育公平的关注、对多样化教育的需求都十分突出和强烈。在这样一个背景下,中国政府组织研究制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,这是未来10年中国教育改革发展的宏伟蓝图和行动指南。其中,基础教育被放到了非常重要的地位。陈小娅相信,着眼于应对未来中国发展的战略需要,适应不断变化的外部环境,未来10年的中国基础教育,必将是更加适应时代变化的创新教育,是面向人人、有教无类的公平教育,是为人一生发展奠定基础的高质量教育。会议期间,陈小娅会见了美国教育部高级顾问马歇尔·史密斯先生,出席了华东师范大学举办的展演活动,访问了当地学校,并参观了孔子课堂,还看望了中国留学生和访问学者代表。

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