中戏艺考拉开大幕 逾3.6万人次报名为历年最高


 发布时间:2021-05-14 06:51:15

从98%的包场演出到98%的市场运作 ——中国儿艺的经营之路 记者 乔燕冰 采访周予援的过程有些艰难。戏剧节研讨会、儿童剧展演现场、闭幕式……在戏剧节接近尾声的活动中,即便记者常常执著“尾随”其后,甚至不顾礼节地几次“见缝插针”地上前“搭讪” ,还是差点难以遂愿。显然,在这个特殊的时间里,这位中国儿童艺术剧院院长在乎的不是自我宣传,而是怎么促成全国20多家儿童戏剧院团的交流,如何向儿童戏剧界专家讨教,怎样与国际儿童剧表演艺术家互动。这让记者想起了他在很多场合频频提及的,也是他所领导的中国儿艺的经营宗旨—— “一切为了孩子”。

儿童戏剧作为唯一一个以受众命名的艺术种类,本身明确的指向也许正时时提醒着儿童戏剧人的责任与使命。从周予援那里记者了解到,我国现有儿童3 . 8亿之多,但是如今成规模的儿童剧创作团体只有20多家。而对于儿童剧创作,周予援曾感叹:“包括电影和电视,面向儿童的创作几乎快到零了,我所了解的儿童剧的专业编剧全国不到10人,更多的都是业余爱好者在写。但是真正能够在舞台上成活的很少很少。” 如此庞大的少年儿童观众群体与专业儿童戏剧院团数量严重失衡的比例,以及儿童题材的创作如此边缘化的地位,令人堪忧。

更严峻的挑战是,在当下文化体制改革中,全国仅有的这31家院团面临转企改制,接受市场浪潮的洗礼。压在中国儿童戏剧人肩上的担子的分量不言而喻。举办中国儿童戏剧节,为儿童戏剧人交流切磋搭建平台,为中国儿童戏剧发展发起倡议……如果说这些都责无旁贷是中国儿艺这只全国儿童戏剧院团“领头羊”的担当,那么作为全国唯一保留事业编制的文化部直属的国家儿童剧院,他们同样面临着巨大的生存困境,只不过他们早就成了探索市场的先行者。比如,面对全国义务教育阶段学校推行“一费制”几乎斩断了包场的经费来源,致使无数院团为校园市场低迷叫苦不迭的境况,中国儿艺却“三招致胜”。

除了传统的包场之外,他们采取了院校合作共建的双赢模式,帮助学校建艺术团,建实践基地,同时会选取《变变变》系列等操作简单的儿童戏剧送戏进校园。正是为适应市场的变化,早在三年前,中国儿艺便从98 %的包场、 2 %的市场运作改变成98 %的市场运作、 2 %的包场,成效显著。剧院建立了从剧目策划、论证、立项、测算到制作、排练,再到宣传、推广、营销、演出一条龙的剧目生产营销机制,将制作营销一体化,规范艺术生产流程,提高艺术质量,降低运行成本,开拓演出市场,最大限度地实现了剧目资源、剧场资源、外地演出网络资源、媒体资源的整合,形成了合力。

每年创排4至6部新剧,实行优秀剧目轮换上演制,让中国儿童剧场的主阵地形成知名品牌。积极与全国性演出院线合作,拓展京外儿童演出市场,探索优秀剧目版权合作的新路子。始终坚持亲民票价的同时,实施“经典儿童剧走进西部” 、“文化下乡” 、“为老区儿童、农村留守儿童、贫困儿童服务”等公益文化服务项目,让社会效益与市场效益并进。为可持续发展,培养年轻的主创团队,组建自己的营销团队…… 也许,需要更多的院团跟上这领跑的步伐,中国儿童戏剧才能蓬勃发展。

本报讯(记者 刘冕)昨日,北京联合大学、北京国际职业教育学校和故宫博物院联合开展的文物保护与修复专业高端技术技能人才贯通培养试验项目获批,今年起,30名北京籍初中生将在故宫专家的口传心授下学艺,学成之后,将获得本科学历。一部《我在故宫修文物》的纪录片捧红了一众文物修复师。但这一行当人才稀缺。据第一次全国可移动文物普查成果显示,我国有可移动文物共计10815万件(套),这些珍宝中需要修复的比例是37.12%。故宫修复部门也坦言,以现在的修复人员把现存文物修一遍至少还需百余年。一位故宫修复师直言:“古有‘三十不学艺’的说法,现在招聘入职的新员工多是从三十多岁才开始学艺,手指已经硬了,很多需要手眼配合的技巧再学起来困难很大。”2015年,故宫和国职校联手,首次开设文物修复与保护专业。至今,该专业招收了35位学生,故宫修复专家成为授课主力。但受学历限制,该专业毕业学生想要进宫修宝,还有难度。为改变这一局面,今年,北京联合大学、北京国际职业教育学校和故宫博物院联合开展文物保护与修复专业高端技术技能人才贯通培养试验项目,2017年招生规模为30人,招生对象为符合当年中考升学资格的本市正式户籍考生。

这批学生的学制和学籍管理按照“3+2+2”培养模式,前3年在北京国际职业教育学校学习,为中职学籍;然后由联大培养两年,为高职学籍;再通过专升本转段,最终获得本科学历。该专业通过提前招生的方式进行,最低录取控制线为430分。

由大连艺术学院与辽宁省作家协会合作举办的戏剧影视文学专业,举行了开班仪式,这种由省级作家协会以合作方式进大学当导师的办法,在全国尚属首例。辽宁省作协主席、著名作家滕贞甫作了首场讲座式授课。2017年年初,大连艺术学院与辽宁省作家协会进行沟通,双方就培养新型人才签定了长期战略合作合同。双方商定,借鉴国外与国内成熟的经验方法,以培养社会急需的文学写作人才为目标,以“创意写作工坊”的人才培养方式进行专业建设。所谓“创意写作工坊”,是指以创意写作实践、创意写作授课、研讨为导向的一种新的教育方法,起源于欧美高校。中国高校在这方面的课程建设还处于起步阶段,国内主流高校近几年先后开办了此类课程,面向的招生培养对象多是研究生。而大连艺术学院先行一步,在本科专业就尝试开办此项课程。大连艺术学院副院长、博士生导师张小梅介绍说,之所以开设戏剧影视文学专业,一方面是因为学校有长期面向实践的创新创业教育与教学的经历与经验,同时,还有辽宁省作家协会组织的作家导师群体的支持。

去年9月,戏剧影视文学专业经辽宁省教育厅批准设立,今年面向全国招生。为办好这个专业,学校用学生学习专业课程同时具备写作技能的“倒逼”思维,启动了一种称为三个“1+1”的人才培养模式,即:学校专业教育培养+专业团体组织培养;校内导师培养+校外作家导师培养;专业课程授课+习作发表实践。辽宁省作家协会主席滕贞甫表示,辽宁省作家协会作为省级人民团体单位,是联系广大作家与文学工作者的桥梁与纽带,旨在为培养受人民欢迎、为社会所用的青年写作人才尽职尽力。滕贞甫说,为了搞好此项合作,辽宁省作协已经组织了十位知名且具有教学能力的作家备案入库,作为首批进入“创意写作工坊”的驻校作家式的导师。同时,省作协主管主办的刊物与网络也为这个专业提供服务,使之成为促成学生作业变为作品、作品变为产品的平台展示出口。相信通过共同努力,一定会实现双方协议中所提出的培养人才目标。(完)。

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